（対象　小学校1年生から6年生）
iPad を使った、日本 LD 学会が開発したアセスメント。発達障害のある小学生の学習面の課題を早期に発見し、特性に合わせた支援に結び付けるためのツールです。
ステップⅠではお子さんの様子をよく知る教師や保護者が質問項目に回答します。
ステップⅡ、Ⅲはお子さんへの直接検査です。ステップⅡでは「読み書き計算の正確性・流暢性」と「認知機能」、Ⅲでは「読み」「書き」「算数」についてさらに細かく分析していきます。
TOMONA では、LD スカイプ実施の講習を受けた特別支援教育士が、授業内でお子様のアセスメントを行い、支援に活かします。

（希望者のみ授業内で無料で実施）